Que estos alumnos de 5º eran especiales ya lo sabíamos pero que además podrían transformarse por un día en los reyes de la sabana africana era algo que no podíamos esperar. Con esos disfraces tan trabajados es difícil saber si eran niños disfrazados o realmente eran animales salvajes campando a sus anchas por Cascante. ¡Felicidades por ese merecido premio! Como prueba de su victoria aquí tenemos la noticia que aparece en "Diario de Navarra".
HÁBITAT: Es el lugar que tiene las condiciones adecuadas (luz, agua, tipo de suelo y temperatura) para que pueda vivir una especie y reproducirse. De este modo se asegura que supervivencia de la especie. Tanto el hombre como la naturaleza pueden modificar el hábitat, con lo que la especie se tiene que volver a adaptar, emigrar o desaparecer.
SERES VIVOS SE ADAPTAN Y TRANSFORMAN EL MEDIO:Los seres vivos se han adaptado a las condiciones de su hábitat, por ejemplo, las plantas del desierto están adaptadas a la sequía y el calor. Además, los seres vivos también pueden modificar el medio, por ejemplo, los topos excavan galerías que ayudan a airear el suelo.
SAVIA BRUTA Y SAVIA ELABORADA: La savia bruta es la mezcla de agua con sales minerales del suelo que obtienen las plantas por las raíces (pelos absorbentes) para alimentarse. Sube por la raíz y el tallo a través de los vasos leñosos.
Savia elaborada es la formada en la fotosíntesis, en las hojas, cuando se mezcla la savia bruta con la energía de la luz solar.
VASOS LEÑOSOS Y LIBERIANOS: Los leñosos transportan la savia bruta por la raíz y el tallo hasta las hojas y los vasos liberianos transportan la savia elaborada por el resto de la planta.
FOTOSÍNTESIS: Es el procesos por el que las plantas utilizan la luz del sol para producir su propio alimento que es la savia elaborada. Captan la luz del sol por la clorofila que tienen en las hojas y esa luz, unida con la savia bruta forman la sabia elaborada. En la fotosíntesis las plantas producen oxígeno.
ESTOMAS: Son unas células que están en las hojas de la planta y que permiten la respiración. En la nutrición se abren y se cierran para coger dióxido de carbono y liberar oxígeno y en la respiración se abren y se cierran para coger oxígeno y liberar dióxido de carbono.
CLOROFILA: Es una sustancia verde que está en las hojas y en el tallo de las plantas y que permite a ésta captar la luz solar para poder realizar la fotosíntesis, esto es, para poder alimentarse.
CADENA ALIMENTARIA Y RED ALIMENTARIA (TRÓFICA): La cadena es un dibujo que representa la relación de alimentación entre los seres vivos, o sea, quién se come a quién en un ecosistema.
Como una cadena alimentaria se queda pequeña para representar todas las relaciones de alimentación, usamos la red alimentaria que es un dibujo que representa las diferentes cadenas alimentarias de un ecosistema.
Cuento infantil: Malala, una luchadora de nobel -: Cuento infantil: Malala, una luchadora de nobel Hoy Adrian ha venido preocupado del colegio, se acerca el Día de los derechos del niño y le han mandado un
Este año estamos trabajando a fondo en el "Día de la Paz". No queremos que se quede sólo en un acto de celebración con bonitas palabras e intenciones, sino que nos gustaría, como clase demostrar que para nosotros la paz se hace día a día, en clase, en casa, con amigos, compañeros y profesores.
Hemos escrito una carta que vamos a leer en la celebración de esta tarde.
NUESTROS DESEOS DE PAZ
Mañana, 30 de enero es un día muy especial, el día de la Paz. Pero, ¿por qué la paz sólo tiene que celebrarse una vez al año? ¿Por qué no podemos intentar hacer que todos los días sean el dia de paz?
Cuando encendemos la televisión vemos muchísimos atentados, guerras, crímenes y familias enteras que dejan sus pueblos para buscar un futuro mejor en Europa. Huyen de la guerra. Nosotros, los niños, tenemos claro que no queremos guerras pero nosotros vamos a hacer un guerra. Una guerra contra las guerras, la pobreza y la violencia. No queremos un mundo con violencia cuando seamos mayores.
Para eso, qué mejor que empezar hoy, aquí y ahora entre nosotros, haciéndonos más felices y respetándonos y así poco a poco lograremos que nuestra paz se haga más grande. Tenemos un deseo: que todos los días sean el día de la paz.
CLASE DE 5º A
Como la paz no es algo que debamos sólo trabajar un día al año vamos a meterla en varias asignaturas a la vez y para ello haremos un Kamishibai sobre la vida de la ganadora del Premio Nobel de la Paz de 2014, una niña paquistaní de tan sólo 14 años.
Vamos a empezar primero a estudiar un poco su vida y qué actos importantes ha hecho para merecer este importantísimo premio.
Esta es una reseña de su autobiografía. Viene bien leerla para aprender un poco más sobre ella.
Malala Yousafzai y
Christina Lamb
Editorial: Alianza
Editorial
RESEÑA LIBRO “YO
SOY MALALA”
Autor: Daichan,
estudiante de psicología y lector empedernido desde niño.
Estamos ante un libro
de esos que cuando lo lees, dejan huella. Yo soy Malala prueba el poder de la
palabra escrita, de la educación, la verdadera arma de destrucción masiva de
maldad, ignorancia y desigualdades.
Yo soy Malala llegó a
mi vida de manera curiosa. Lo que me esperaba en esta aventura era para mí una
verdadera sorpresa. Y ha sido una de las mejores sorpresas que me han ocurrido
en este año 2014.
Cuando os acerquéis a
este libro, os encontraréis la biografía de una niña llamada Malala que vive en
el valle de Swat, en Pakistán. Primogénita de una familia humilde del valle, es
la hermana mayor de tres hijos, los otros dos varones. Cuando ella nació no se
escucharon disparos de rifles al cielo (señal de la llegada de una alegría, un
varón a la familia), tampoco se celebró. Sin embargo, su padre, un hombre de letras
que luchaba ya en su día por crear una escuela, le pidió a sus amigos que
dejaran en la cuna de su primera (y en esa época, única) hija las ofrendas
típicas que se les da a los niños cuando nacen. Ya comenzaba la diferencia que
tendría que vivir Malala, la diferencia de ser una ciudadana de segundo orden.
No obstante, su padre, Ziauddin Yousafzai, fue el primero que confió en su
hija, antes incluso de que ella supiera hablar. El nombre de Malala viene de
una heroína real que tuvo la nación de Pakistán, Malalai de Maiwand. Le
pusieron este nombre porque Ziauddin creía que su hija iba a ser una mujer
importante, que iba a hacer grandes cosas. No se equivocó.
Con apenas 11 años,
Malala se convirtió en toda una eminencia en el mundo cibernético bajo el seudónimo
Gul Makai, escribiendo un blog denunciando las atrocidades que ocurrían día sí
y día también en todo Pakistán. Poco a poco, Malala dejó de ser una simple niña
que luchaba por la educación y la paz, para convertirse en toda una activista
profesional, acompañada de su padre, también activista y luchador nato por los
derechos humanos.
Entre las cosas que más
me sorprendió de Yo soy Malala se encuentra todo lo que aprendí sobre Pakistán
y el pueblo Pashtún, gentes humildes, que comparten todo lo que tienen,
personas pasionales, tanto para lo bueno como para lo malo. Allí en valle de
Swat existían varias escuelas para niñas. Hasta escuelas de niñas y niños. El
padre de Malala era director de unas cuantas. Eso me sorprendía, porque yo
creía que era imposible. Sin embargo, Malala iba a esas escuelas, sabía inglés,
aprendía matemáticas, química, historia y literatura.
Lo más destacable es la
figura paterna de Malala. Ziauddin es otro héroe enorme en esta historia. Un
padre que lucha por su hija hasta dejarse la vida. Ziauddin es quien le enseña
a Malala todo lo que sabe, el respeto, la importancia de la educación y el amor
por la paz. Es este mismo hombre el que jura y promete a la pequeña que nadie
jamás le cortará las alas. Eso se lo dice con miedo, sabiendo que los talibanes
se acercan al valle de Swat y todas esas horribles noticias de sangre, de
mujeres asesinadas o muertas en vida, encerradas y a oscuras, historias
pesadillescas que vienen desde Afganistán, podrían instaurarse en su pequeño
valle.
Después del atentado de
Malala, cuando es trasladada al hospital militar de Pakistán, viviremos los
momentos de tensión más horribles que la literatura nos pueda dar. Y es que
esto fue real, más real que nada. Una niña al borde de la muerte. Y todo por culpa
de unos psicópatas radicales. Toda la nación se estremeció. Y la tristeza de su
familia, de la gente cercana que en algún momento ayudó a Malala en su
importante lucha contra la violencia de su país, nos deja sin aire. Yo no podía
parar de leer.
Me estremecí de emoción
cuando tantos países se unieron para salvarla. Casi lloré cuando el príncipe de
los Emiratos Árabes le fletó un avión privado, de la familia real de ese país,
para que pudieran trasladarla con urgencia a un hospital de Inglaterra. Me emocioné
terriblemente cuando vi a tantos países, diferentes todos ellos, unidos para
salvar la vida de una niña. Definitivamente, toda la aventura y todas las
personas que estuvieron implicadas en esta, son una vorágine de emociones que
debéis experimentar leyendo esta biografía.
Te gustará este libro
si:
Este libro es de
lectura obligada, así que espero que lo leas, te llame la atención o no. No se
trata de una novela de aventuras ni de romance, sino de algo mucho más
impresionante: la vida misma y la fuerza de la esperanza. Te gustará si sabes
apreciar las grandes historias de la Humanidad.
No te gustará este
libro si:
Si tienes un nulo
interés en los derechos humanos o en lo que ha ocurrido en los últimos años en
el mundo, ¡no lo leas, pero tampoco leas periódicos o cosas similares! Si no te
interesa aprender nada sobre el mundo islámico y sobre el mundo en general…
definitivamente te estarás perdiendo una de las joyas más impresionante de los
últimos años.
Nos vamos a ir metiendo poco a poco en la vida de Malala Yousafzai, vamos a conocerla un poco más.
En estos enlaces tenemos muchísimos recursos para empezar a trabajar sobre la vida de Malala, poder investigar y realizar nuestros trabajos.
Muy interesante. Aquí tenemos un vídeo dónde el padre de Malala nos cuenta en 15 minutos la historia de su hija y nos da las claves para entender por qué Malala está consiguiendo su mayor objetivo: la libertad y la educación.
KAMISHIBAI MALALA
Aquí tenemos unos vídeos sobre unos kamishibais que han preparado unos alumnos de primaria sobre Malala. Nos puede servir para hacernos una idea sobre el nuestro.
En este enlace tenemos un montón de recursos para trabajar los mapas. Mapas Europa
Este enlace os guía otra vez a la página de juegos que pusimos a principio de curso. Nos interesa el de continentes y océanos y de países de Europa. Página mapas interactiva
En esta página que tienes debajo encontrarás muchísimos juegos (actividades) para practicar sobre la geografía europea.
En este tema vamos a empezar a trabajar la entrevista. Hoy ya hemos empezado a entrevistarnos a nosotros mismos un poquito. Conforme avance el tema iremos profundizando más y colgando nuevos materiales. De momento, estos dos enlaces son muy interesantes como guía.
