viernes, 27 de abril de 2018

FRANCISCO DE GOYA Y LUCIENTES

LA PINTURA ES HISTORIA


Hilando plástica con las biografías, vamos a trabajar un pintor muy importante en la historia española: Francisco de Goya y Lucientes.

Antes de introducirnos en sus obras, y para conocerlo, en el primer trabajo tenemos que elaborar entre todos una biografía del artista. Para ello dividimos su vida en diferentes etapas.

Aquí tenéis algunos aspectos relevantes de cada una de ellas:





NACIMIENTO Y FORMACIÓN

Goya nace el 30 de marzo de 1746 en Fuendetodos, provincia de Zaragoza. Los padres vivían ya por aquel entonces en la capital aragonesa, y no se sabe por qué circunstancias se desplazaron en esas fechas, al pequeño pueblo donde la familia de la madre tenía algunas posesiones, y del cual ella procedía. El padre, José Goya, era dorador y tenía taller propio en Zaragoza, aunque nunca pasó de ser un artesano modesto. Engracia Lucientes (la madre del pintor) descendía de hidalgos rurales y pobres, que como ya se ha dicho, tenían casa y algunas tierras en Fuendetodos, pequeño pueblo que se halla en una de las comarcas más desoladas de Aragón.
A los trece años, Goya ingresa en el taller de José Luzán, pintor local de obras religiosas y de carácter convencional, como aprendiz; allí obtuvo las bases de su arte, a través de la copia de grabados y modelos de escayola. Al cabo de cuatro años  y tras algún contratiempo en los concursos de la Academia de San Fernando, Goya viaja a Italia (1770) donde conoce directamente las obras del arte clásico. El viaje debió de durar aproximadamente un año, ya que a finales de 1771 ya estaba de vuelta en Zaragoza, donde recibió el encargo de pintar la bóveda del Coreto en la Basílicadel Pilar.



TRASLADO A MADRID

En 1775, casado ya con Josefa Bayeu, Goya se instala en Madrid y comienza a trabajar para la Real Fábrica de Tapices, que dependía directamente de los pintores del rey, y para la que estuvo realizando encargos aproximadamente durante unos quince años. En ese tiempo además, Goya se fue abriendo camino en la Corte como retratista de las principales personalidades de la capital, labor que, además de promocionarle profesionalmente, le permitió conocer a los intelectuales más importantes de entonces y entrar en contacto con la nobleza ilustrada y más progresista, partidarios todos ellos, de la modernización que pretendían los ministros de Carlos III.
En 1780 presenta en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando una Crucifixión de Cristo, realizada en estilo neoclásico, que le permite ingresar como miembro de la misma. Seis años más tarde, Goya es por fin nombrado Pintor del Rey con un sueldo fijo de 15.000 reales. Poco después, tras la subida al trono de Carlos IV (1789), Goya obtiene un nuevo ascenso y es nombrado Pintor de cámara. Su carrera como funcionario de la Corte culminará no obstante, diez años más adelante, al ser nombrado Primer Pintor de Cámara (1799).



ENFERMEDAD Y MADUREZ

A finales de 1792 Goya cae gravemente enfermo, sin que sepamos con seguridad cuál fue el mal que le aquejó, aunque se sospecha que pudo tratarse de un envenenamiento por el plomo que contenían algunos de los materiales que usaba habitualmente en su trabajo. El caso es que tuvo que estar unos meses convaleciente y además, como resultado de la enfermedad, perdió definitivamente el oído. Una vez repuesto de la enfermedad y tras adaptarse a su sordera, Goya, que ya en este momento estaba considerado como el mejor pintor de entonces, continúa su trabajo atendiendo a numerosos encargos, y como retratista de los reyes.
En 1797 el pintor publica una serie de estampas grabadas al aguafuerte y aguatinta, que se conocen con el nombre de los “Caprichos”, y que constituyen el comienzo de su carrera como grabador de renombre universal. Entre los temas tratados se mezclan las críticas de carácter social hacia personajes típicos del Madrid de aquellos años, como el petimetre, el majo, la buscona, etc, junto con escenas de brujería y otras de carácter fantástico y de difícil interpretación, que Goya seguirá cultivando el resto de su vida y que actualmente se consideran la parte más moderna de su obra.


GUERRA DE LA INDEPENDENCIA

En 1808 estalla la guerra contra Napoleón, y toda la península se ve sacudida por una ola de violencia y crueldad sin límites, que se reflejará de forma magistral en la obra del genial aragonés. Goya vivió toda la contienda en Madrid, excepto un breve viaje a Zaragoza al principio de la misma, y conoció de primera mano, o por referencias, varios de los episodios más significativos de la guerra. Fruto de esta experiencia son algunas de las producciones más importantes de su carrera. Por una parte reflejó en dos soberbios lienzos (“La carga de los mamelucos en la Puerta del Sol” y “Los fusilamientos del 3 de mayo de 1808”) la revuelta del pueblo madrileño al inicio del enfrentamiento; pero además a lo largo de los años que duró la lucha, recogió en una serie de dibujos y grabados toda una galería de los hechos más violentos y desgarradores de los que tuvo noticia. Son  los llamados “Desastres de la guerra”,  que constituyen una denuncia de la barbarie que se produce cuando se desata la violencia.
La guerra duró seis años y en ella se produjo por primera vez en la historia, un fenómeno importante desde el punto de vista militar, es decir la aparición de las partidas guerrilleras: grupos de civiles armados que hostigaban continuamente al ejército invasor. Esta forma de lucha se demostró tan eficaz, que desde entonces todos los ejércitos del mundo la incorporan entre sus estrategias de combate. No obstante, en la Guerra de Independencia española, también intervino el ejército inglés que colaboró de manera decisiva en la derrota de los franceses.


ÚLTIMOS AÑOS

Con la derrota de los franceses, en 1814, Fernando VII vuelve a España e impone un gobierno absolutista, que persigue a toda persona sospechosa de simpatizar con los liberales. Goya que es ya un hombre mayor y con problemas de salud, realiza sus actividades cada vez más alejado de la corte. Durante estos años, además de diversos encargos para instituciones y particulares realiza una nueva serie de grabados, la Tauromaquia, donde también podemos observar su realista y original enfoque de cualquier tema que aborda, y su maestría como grabador.
En 1819 compra una finca en la ribera del Manzanares, a las afueras de Madrid, la denominada Quinta del Sordo, en la que vivirá hasta 1823. En las paredes de esta casa Goya realiza una serie de pinturas murales de carácter enormemente enigmático, de colores sombríos y técnica expresionista, conocidas universalmente con el nombre de "Pinturas Negras"; en ellas el pintor vuelca sus obsesiones más íntimas y se adelanta en cien años a las corrientes pictóricas de su tiempo.
Tras unos años de predominio liberal, en 1823, los absolutistas vuelven a imponerse en el gobierno, desencadenando una fuerte persecución contra sus rivales políticos. Goya que siempre había simpatizado con los liberales, opta por exiliarse en Francia. Allí pasará los últimos años de su vida (concretamente en la ciudad de Burdeos), pintando escenas de toros o realizando retratos de sus amigos exiliados políticos como él,  además de experimentar con una nueva técnica de grabado, la litografía, con la que también consigue importantes logros.


En 1828 Goya muere en Burdeos a la edad de 82 años. Su cuerpo fue enterrado en esa ciudad francesa, en la que permaneció hasta principios el siglo XX en que fue trasladado a la ermita de San Antonio de la Florida en Madrid, que él mismo había decorado casi treinta años antes. Allí reposan sus restos en la actualidad.

viernes, 13 de abril de 2018

EL VERBO






LOS VERBOS



Vamos a empezar a trabajar "Los verbos". Aunque ya sabemos muchísimo sobre ellos vamos a ordenar nuestras ideas. Realmente, todo lo que hacemos, todas las acciones que llevamos a cabo las nombramos con los verbos, así que es algo que usamos muchísimas veces a lo largo del día.

Este esquema nos puede servir para aclararnos un poco las ideas respecto a los aspectos de los que tenemos que hablar cuando analizamos verbos. 




LOS VERBOS

Son las palabras que nos indican lo que hace o lo que le pasa al sujeto.




1. LA PERSONA Y EL NÚMERO

La persona nos indica quién realiza la acción.
El número nos indica cuántas personas realizan la acción.



1º persona2º pers.3º pers.
Sing.YoÉl/Ella
PluralNosotrosVosotrosEllos/Ellas


*Pero también hay formas No Personales que no indican la persona que realiza la acción. Son:



1º conjugación2º conjugación3º conjugación
InfinitivoMirarBeberSalir
GerundioMirandoBebiendoSaliendo
ParticipioMiradoBebidoSalido






2. LA CONJUGACIÓN

Los verbos se dividen en tres conjugaciones según como termine su infinitivo (-ar, -er, ir):



InfinitivoOtras formas
1º conj.SaltarSaltabaSaltéSaltaría



2º conj.ComerComíaComeréHe comido



3º conj.SalirSalíaSaldréSaldremos





3. EL MODO

El modo es la actitud de la persona que habla. Lo que esa persona siente acerca del verbo. Hay tres modos:



IndicativoSubjuntivoImperativo
¿Qué indica?El que habla expone un hecho sin valorarlo.Expresa deseo, temor, posibilidad..., sus sentimientos sobre el verbo.Da órdenes o prohibiciones
EjemplosLlueve mucho.
Comeré pasta.
Juego a las cinco.
Salté a la comba.
Ojalá gane la lotería.
Espero que tengas    suerte.
No vengas mañana.
Espero que tengas    suerte.


Ven aquí.
Pulsa la tecla.
Escucha en clase.









4. EL TIEMPO

Nos permiten saber cuándo ocurre algo.



PresentePasadoFuturo


Algo que ocurre ahora o habitualmente.Algo que ya ocurrióAlgo que ocurrirá
EjemplosEstoy en clase. (Ahora)
Juego a futbol. (Habitualmente)
Estaba en casa.
Compré lentejas.
He comido pasta.






Ejemplos:
  • P.Imperfecto: Una acción en el pasado que duró un tiempo.
  • P.P.Simple: Una acción que acabó.
Saltaré contigo.
Vendrá contento.


5. SIMPLES O COMPUESTOS

  • Simple: Si está formado por sólo una palabra.
  • Compuesto: Si está formado por más de una palabra.   Verbo haber + verbo

6. PERFECTOS E IMPERFECTOS

  • Perfecto: Si expresan acciones acabadas: he corrido, jugué, salté...
  • Imperfecto: Si expresan acciones sin acabar: yo comía, miraba...
Todos los compuestos y el pretérito perfecto simple son perfectos (Tienen más de una palabra). Todos los demás son imperfectos.






7. VERBOS DE ACCIÓN Y VERBOS DE ESTADO

  • De acción: Señalan qué hace el sujeto. Tienen significado. Podemos imaginar la acción sólo oyendo el verbo. Son: Comer, saltar, dormir, abrir, vestir...
  • De estado: Señalan el estado del sujeto pero no tienen significado por sí solos. No podemos imaginar nada con sólo oir el verbo. Son: Ser, estar y parecer.


8. REGULARES E IRREGULARES
  • Regulares: Son los que al quitar la desinencia del verbo en infinitivo, la raíz no cambia en ninguna de las formas. 
  • Irregulares: 
    • Son los que al quitar la desinencia, la raíz cambia en alguna de las formas. Por ejemplo: Dormir. Quito -ir y me queda -dor. Vemos como cambia la raiz: duermo, dormido, durmiendo...
    • A veces también cambia la desinencia, por ejemplo, verbo tener (tengo, tenías...).

8.1 GRUPOS DE IRREGULARIDADES


Por si tenemos dudas, para saber si un verbo es regular o irregular basta con ponerlo en estos tres tiempos para comprobarlo:
  • En presente (1º persona): Vamos con el verbo “Dormir”. Yo duermo en presente de indicativo (vemos como es irregular). Yo duerma en presente de subjuntivo (también se observa como es irregular)
  • En pretérito perfecto simple (3º persona): Vamos con el verbo “Pedir”. Pretérito perfecto simple: Él pidió (vemos como es irregular).
  • Futuro: Verbo “Decir”. Vamos con el futuro: “Yo diré”.

Si cualquiera de estos cambia la forma del verbo estamos ante un verbo IRREGULAR.

9. DEFECTIVOS


La palabra “Defecto” viene del latín “Defectus” y significa “falta de algo”. Así pues, los verbos defectivos son verbos a los que les falta alguna forma. Son por ejemplo, verbos que expresan fenómenos naturales o del tiempo atmosférico (amanecer, anochecer, llover, nevar...) o verbos como suceder, ocurrir...

Ninguna persona puede amanecer, llover o nevar... Así pues, estos son verbos defectivos o incompletos.



VÍDEO REALIZADO POR EL ALUMNADO DE 6º DEL COLE STA.VICENTA EN EL CURSO 2014/2015. Nos tratan de explicar todo sobre los verbos.


miércoles, 11 de abril de 2018

LA MATERIA


TEMA 7. LA MATERIA

Podemos ver, antes de empezar, el siguiente vídeo que nos aclarará ideas sobre el tema de la materia que vamos a trabajar en los próximos días. 




ESQUEMA SOBRE LA MATERIA



Resultado de imagen de esquema materia 5º primaria



La materia es todo lo que existe en el Universo, que tenga masa y volumen, es decir, que ocupe un lugar en el espacio.


Tanto los sólidos (piedra), líquidos (leche) o gases (oxígeno) son materia.

En el Universo existen muchísimas sustancias materiales diferentes, pero todas ellas están formadas por combinaciones de átomos diferentes.

El átomo es la partícula de materia más pequeña que podemos obtener.


PROPIEDADES DE LA MATERIA

- PROPIEDADES GENERALES:

No sirven para diferenciar la materia por fuera. 


Por ejemplo: masa, volumen y densidad.


ACTIVIDAD 1

PROPIEDADES CARACTERÍSTICAS:

Son las que cambian de unas sustancias a otras, y sirven para diferenciar la materia. 
Por ejemplo: transparencia, color, dureza, flexibilidad, o densidad.




MASA

Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.
Para calcular la masa de un objeto podemos utilizar una báscula o balanza. 



VOLUMEN

Es el espacio que ocupa un cuerpo.
Para calcular el volumen debemos coger un recipiente graduado y llenarlo de agua y apuntamos su medida. 

Después, metemos el objeto cuyo volumen queremos saber, y apuntamos la nueva medida.

Para saber el volumen del cuerpo sumergido basta con restar ambas cantidades.



DENSIDAD

Es la masa de un cuerpo en relación con su volumen. 
Es cuánto material se encuentra comprimido en un espacio determinado. 
Arquímedes, intentando descubrir la manera de medir la densidad de los cuerpos, descubrió el principio que observamos en este vídeo:






La fórmula de la Densidad es:




PROPIEDADES CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA
Como ya sabemos, la materia puede presentarse en estado sólido, líquido o gaseoso.


Dependiendo de su estado, tendrá unas propiedades diferentes:


PROPIEDADES DE LOS SÓLIDOS

Los cuerpos sólidos tienen un volumen constante. Su forma no cambia, a no ser que apliquemos una fuerza sobre ellos.

Algunas propiedades características de los sólidos son:

- La resistencia
- La flexibilidad
- La fragilidad
- La elasticidad
- La dureza


PROPIEDADES DE LOS LÍQUIDOS
Tienen un volumen constante, pero su forma cambia en función del recipiente que usemos, es decir, se adaptan al recipiente que los contiene.

Algunas propiedades características de los líquidos son:

La viscosidad: Es la resistencia que tiene un líquido para fluir. Por ejemplo, la miel es más viscosa que el agua.

La volatilidad: Cuando se evapora fácilmente, como el alcohol o la gasolina.

PROPIEDADES DE LOS GASES

Los gases no tienen forma ni volumen fijo, se adaptan al espacio que los contiene.

Practica el cálculo de la masa, el volumen y  la densidad:





FLOTACIÓN DE LOS CUERPOS

La densidad de un cuerpo es la que determina si un cuerpo flota o se hunde. 

Cuando la densidad es menor  que la del agua, el cuerpo flota.

Cuando la densidad es mayor que la del agua, el cuerpo se hunde. 

Un cuerpo también puede flotar si está lleno de aire, ya que el aire es mucho menos denso que el agua. 

Por ejemplo, muchos barcos se construyen de acero, y flotan por llevar aire dentro.



CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA



TRABAJANDO LA EMPATÍA




EN EL LUGAR DEL OTRO

Hoy martes, los alumnos de Valores nos hemos dado un buen "baño" de empatía. 
Y diréis, ¿qué  es esto? La  empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona y poder sentir lo que siente ésta y así poder ayudarle mejor. 

Cuando empecéis el vídeo veréis a un niño del que se están riendo por su aspecto. Lleva los zapatos y pantalones rotos, la camisa grande y agujereada y tiene un aspecto sucio. 

Al lado de él, sentado en un banco, hay otro niño muy bien vestido, con ropa moderna y lleva el último modelo de zapatillas. 
El niño pobre empieza a desear con todas sus fuerzas ser cómo el y piensa que es injusto que los demás puedan tener mejores ropas que él. 
Lo que sucederá a continuación no os lo podemos contar pero seguro que os dejará boquiabiertos. 
No os vamos a desvelar nada. En 5º no somos "spoilers". 

Os recomendamos, tanto a peques como  a adultos que veáis este vídeo. ¡Nunca es tarde para aprender a ser mejor persona!



"No debemos dejarnos llevar por el exterior, si no por el interior"
"Es mas importante la salud que el dinero"

Si de noche lloras por el sol, las lagrimas no te dejarán ver las estrellas.... *Pensarlo

lunes, 9 de abril de 2018

Monólogo del perro Antonio Gala


Resultado de imagen de TROYLO ANTONIO GALA


LUNES 9 DE ABRIL.

CHARLAS CON TROYLO


Tenemos aquí el fragmento en audio del texto de Antonio Gala "Charlas con Troylo" que trabajamos en clase. Podemos escucharlo y después leerlo nosotros, de nuevo, en voz alta. 
El final, pudimos imaginarlo y todos coincidíamos en que previsiblemente esta historia tendría el desenlace más triste que podríamos imaginar, sin embargo, Gala lo deja "abierto".  Qué suerte la nuestra que podemos inventar el final deseado para esta historia. Probamos, por parejas, a inventar un final para esta historia. El perro se queda herido en la cuneta, esperando..., y, ¿qué desenlace puede tener esta historia?... Inventamos una historia que nos guste más que la del propio escritor; eso sí, con su estilo, su corrección, sus pronombres bien usados, a modo de escritores de verdad, que es lo que somos. ¡Qué ganas de elegir una historia finalista!


domingo, 8 de abril de 2018

MAPAS

VAMOS EMPEZANDO...

Podemos practicar, aprender y divertirnos a la vez jugando a los siguientes juegos. Elegimos objetivo y nivel. Recomendación, empezamos por España si aún no se domina y pasamos a Europa después.

JUEGO DE MAPAS

MAPA CONTINENTES Y OCÉANOS

PAISES EUROPA

PAISES EUROPA

CLIMAS DE ESPAÑA Y DE NAVARRA




Climas de Españawww.mundocontemporaneo.es


Una vez mirado y remirado..., jugamos a los siguientes juegos. No es opcional. Jugamos. Y aprendemos. 

JUEGO DE LOS CLIMAS DE ESPAÑA (TEMA 4)

JUEGO DE LOS RIOS DE ESPAÑA (TEMA 5)

JUEGO DEL RELIEVE DE ESPAÑA (TEMA 5)

Estos son tres juegos seleccionados pero a continuación se muestra la página a dónde debemos acceder para jugar al resto de juegos. Debemos hacerlo.

JUEGOS DE MAPAS INTERACTIVOS AL COMPLETO



NOS SITUAMOS EN EUROPA





¿...Y SI FUERA CIERTO...?

NUESTRO PRIMER LIBRO DE LEYENDAS

Leyendas