domingo, 8 de abril de 2018

MAPAS

VAMOS EMPEZANDO...

Podemos practicar, aprender y divertirnos a la vez jugando a los siguientes juegos. Elegimos objetivo y nivel. Recomendación, empezamos por España si aún no se domina y pasamos a Europa después.








MAPA CONTINENTES Y OCÉANOS

PAISES EUROPA


COSTAS DE EUROPA

PAISES EUROPA

CLIMAS DE ESPAÑA Y DE NAVARRA




Climas de Españawww.mundocontemporaneo.es


Una vez mirado y remirado..., jugamos a los siguientes juegos. No es opcional. Jugamos. Y aprendemos. 

JUEGO DE LOS CLIMAS DE ESPAÑA (TEMA 4)

JUEGO DE LOS RIOS DE ESPAÑA (TEMA 5)

JUEGO DEL RELIEVE DE ESPAÑA (TEMA 5)

Estos son tres juegos seleccionados pero a continuación se muestra la página a dónde debemos acceder para jugar al resto de juegos. Debemos hacerlo.

JUEGOS DE MAPAS INTERACTIVOS AL COMPLETO



NOS SITUAMOS EN EUROPA





viernes, 2 de febrero de 2018

CREATIVIDAD Y TIEMPO

TEMPORALIZANDO LA CREATIVIDAD

Hoy, los alumnos de 6ºA hemos empezado a hacer un experimento del que aún no sabemos cómo acabará o a qué nos llevará. En la primera etapa, en sólo diez segundos hemos tenido que completar un folio en el que únicamente había dibujado un círculo central del que salían dos aspas.
Nos  íbamos a poner a imaginar y a usar la creatividad, pero nos hemos topado con un gran problema ¡el tiempo! y, por supuesto, los nervios. Y es que, en diez segundos, no nos da tiempo a pensar ni a crear ninguna idea. De momento, hemos acabado por hoy..., nerviosos e intrigados pues no sabemos bien cómo acabará esta producción...
¡Continuará...!

Estos han sido los resultados de tan misteriosa actividad...



























lunes, 8 de enero de 2018

LA RESEÑA

PREPARANDO LA RESEÑA DE "LOS PERFECTOS"

CLICK AQUÍ PARA VER INFORMACIÓN DE LA RESEÑA

A continuación tenemos la reseña de dos de los libros más interesantes en el ámbito de los derechos humanos que se han publicado en los últimos tiempos. 


Aquí tenemos la reseña del libro “Yo soy Malala”

Malala Yousafzai y Christina Lamb

Editorial: Alianza Editorial


RESEÑA LIBRO “YO SOY MALALA” 



Autor: Daichan, estudiante de psicología y lector empedernido desde niño.


Estamos ante un libro de esos que cuando lo lees, dejan huella. "Yo soy Malala" prueba el poder de la palabra escrita, de la educación; la verdadera arma de destrucción masiva de la maldad, la ignorancia y las desigualdades.

"Yo soy Malala" llegó a mi vida de manera curiosa. Lo que me esperaba en esta aventura era para mí una verdadera sorpresa. Y ha sido una de las mejores sorpresas que me han ocurrido en este año 2014.

Cuando os acerquéis a este libro, os encontraréis la biografía de una niña llamada Malala que vive en el valle de Swat, en Pakistán. Primogénita de una familia humilde del valle, es la hermana mayor de tres hijos, los otros dos varones. Cuando ella nació no se escucharon disparos de rifles al cielo (señal de la llegada de una alegría, un varón a la familia), tampoco se celebró. Sin embargo, su padre, un hombre de letras que luchaba ya en su día por crear una escuela, le pidió a sus amigos que dejaran en la cuna de su primera (y en esa época, única) hija las ofrendas típicas que se les da a los niños cuando nacen. Ya comenzaba la diferencia que tendría que vivir Malala, la diferencia de ser una ciudadana de segundo orden. No obstante, su padre, Ziauddin Yousafzai, fue el primero que confió en su hija, antes incluso de que ella supiera hablar. El nombre de Malala viene de una heroína real que tuvo la nación de Pakistán, Malalai de Maiwand. Le pusieron este nombre porque Ziauddin creía que su hija iba a ser una mujer importante, que iba a hacer grandes cosas. No se equivocó.

Con apenas 11 años, Malala se convirtió en toda una eminencia en el mundo cibernético bajo el pseudónimo Gul Makai, escribiendo un blog denunciando las atrocidades que ocurrían día sí y día también en todo Pakistán. Poco a poco, Malala dejó de ser una simple niña que luchaba por la educación y la paz, para convertirse en toda una activista profesional, acompañada de su padre, también activista y luchador nato por los derechos humanos.


Entre las cosas que más me sorprendió de "Yo soy Malala" se encuentra todo lo que aprendí sobre Pakistán y el pueblo Pashtún, gentes humildes, que comparten todo lo que tienen. Personas pasionales, tanto para lo bueno, como para lo malo. Allí en valle de Swat existían varias escuelas para niñas. Hasta escuelas de niñas y niños. El padre de Malala era director de unas cuantas. Eso me sorprendía, porque yo creía que era imposible. Sin embargo, Malala iba a esas escuelas, sabía inglés, aprendía matemáticas, química, historia y literatura.


Lo más destacable es la figura paterna de Malala. Ziauddin es otro héroe enorme en esta historia. Un padre que lucha por su hija hasta dejarse la vida. Ziauddin es quien le enseña a Malala todo lo que sabe, el respeto, la importancia de la educación y el amor por la paz. Es este mismo hombre el que jura y promete a la pequeña que nadie jamás le cortará las alas. Eso se lo dice con miedo, sabiendo que los talibanes se acercan al valle de Swat y todas esas horribles noticias de sangre, de mujeres asesinadas o muertas en vida, encerradas y a oscuras, historias pesadillescas que vienen desde Afganistán, podrían instaurarse en su pequeño valle.



Después del atentado de Malala, cuando es trasladada al hospital militar de Pakistán, viviremos los momentos de tensión más horribles que la literatura nos pueda dar. Y es que esto fue real, más real que nada. Una niña al borde de la muerte. Y todo por culpa de unos psicópatas radicales. Toda la nación se estremeció. Y la tristeza de su familia, de la gente cercana que en algún momento ayudó a Malala en su importante lucha contra la violencia de su país, nos deja sin aire. Yo no podía parar de leer.

Me estremecí de emoción cuando tantos países se unieron para salvarla. Casi lloré cuando el príncipe de los Emiratos Árabes le fletó un avión privado, de la familia real de ese país, para que pudieran trasladarla con urgencia a un hospital de Inglaterra. Me emocioné terriblemente cuando vi a tantos países, diferentes todos ellos, unidos para salvar la vida de una niña. Definitivamente, toda la aventura y todas las personas que estuvieron implicadas en esta, son una vorágine de emociones que debéis experimentar leyendo esta biografía.

Te gustará este libro si:
Este libro es de lectura obligada, así que espero que lo leas, te llame la atención o no. No se trata de una novela de aventuras ni de romance, sino de algo mucho más impresionante: la vida misma y la fuerza de la esperanza. Te gustará si sabes apreciar las grandes historias de la Humanidad.

No te gustará este libro si:
Si tienes un nulo interés en los derechos humanos o en lo que ha ocurrido en los últimos años en el mundo, ¡no lo leas, pero tampoco leas periódicos o cosas similares! Si no te interesa aprender nada sobre el mundo islámico y sobre el mundo en general… definitivamente te estarás perdiendo una de las joyas más impresionante de los últimos años.


ENTREVISTAS A LOS PROFES DEL COLE

¡HEMOS PUBLICADO NUESTRAS ENTREVISTAS!

Por fin podemos ver el resultado de nuestro gran trabajo periodístico. Nos ha costado bastante tiempo y esfuerzo. Son muchos los pasos que hay que dar: decidir el profesor, las preguntas más adecuadas y ordenarlas, concertar la cita con los entrevistados, realización de entrevistas y fotografías, labor de edición y puesta a punto.

¡Esperamos que os guste!



HAZ CLICK AQUÍ PARA LEER LA REVISTA CON LAS ENTREVISTAS A LOS PROFES DEL COLE

 Esta es la portada de nuestra revista






ENTREVISTAS PROFESORES

SANTA VICENTA MARÍA CASCANTE

5º A PRIMARIA



 


miércoles, 27 de abril de 2016

DIÁLOGOS

VAMOS A INTENTAR MEJORAR LA FORMA EN QUE NOS EXPRESAMOS:

  EL DIÁLOGO





ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

ACTIVIDAD INTERACTIVA ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

Actividad página Anaya

Actividad 2 página Anaya





EL ADVERBIO

EL ADVERBIO 








Locuciones adverbiales

Escriben mal. Escriben a tontas y a locas.
Cuando un grupo de palabras, dos o más, funcionan como un adverbio reciben el nombre de locución adverbial.
Locuciones adverbiales: son expresiones formadas por grupos de palabras que equivalen a un solo adverbio.
Tal vez vayamos al cine. Mide más o menos tres metros.

Clases de adverbios y locuciones adverbiales
Clase
Adverbios
Locuciones adverbiales
Lugar aquí, allí, ahí, allá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás... al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado...
Tiempo antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras... de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...
Modo bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente... a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera...
Cantidad poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente... al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo...
Afirmación sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente... desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad...
Negación no, jamás, nunca, tampoco... de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo...
Duda quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente... tal vez, a lo mejor, puede que...



A continuación os dejo el acceso a un blog completísimo sobre el adverbio con juegos que si resolvéis bien podréis ser unos expertos en adverbios. Suerte

ACCEDER A ESTE BLOG

En esta página también tenemos actividades interesantes sobre el adverbio.

Aprender más sobre el adverbio







jueves, 21 de abril de 2016

POESÍA



POESÍA





Vamos a empezar a trabajar la poesía. Ya vimos en el tema 2 y el 4 qué era la literatura y la lírica. Aprendimos:
- Diferencia entre prosa y verso.
-Qué era un poema, un verso y una estrofa. 
-La diferencia entre rima asonante y consonante.

Ahora vamos a ver qué son los recursos literarios. Y trabajaremos algunos de ellos. 

El orden será el siguiente:

1º) RECURSOS LITERARIOS (TEMA 14)
  • ¿Qué son?
  • Tipos:
    • Personificación, comparación, metáfora, paralelismo, hipérbole, repetición, aliteración , hipérbatón, anáfora y epíteto.
2º)ANÁLISIS MÉTRICO 
  • Medida de los versos: arte mayor (9 sílabas o más) y arte menor (8 sílabas o menos).
  • Rima: asonante (mismas vocales pero distintas consonantes a partir de la sílaba tónica) o consonante (mismas vocales y consonantes a partir de la sílaba tónica)
3º)CLASES DE ESTROFAS (TEMA 13)
  • ¿Que es una esfrofa?
  • Clases de estrofas: Pareado, terceto, redondilla y cuarteta.
4º)CLASES DE POEMAS (TEMA 15)
  • ¿Qué es un poema?
  • Tipos de poemas:
    • Estróficos: tienen sus versos agrupados en estrofas, por ejemplo, el soneto.
    • No estróficos: no tienen sus versos agrupados en estrofas, por ejemplo, el romance.


1. RECURSOS LITERARIOS

    1. 1¿QUÉ SON?

Son expresiones que utilizan los poetas para darle belleza y expresividad a sus poesías. 
    1.2 TIPOS

FIGURAEJEMPLOSFIGURAEJEMPLOS
Personificación:
Atribuir cualidades humanas a objetos o animales.
- Lloran las rosas.
- El mar sonríe.
Hipérbaton:
Cambiar el orden gramatical de las palabras de una oración.
- Herido está mi corazón.
-Verdes sauces hay en el prado.
-Por tí muero de amor.


Comparación:
Comparar dos objetos. Podemos usar: como, tan, tal como, igual que...
- Ojos verdes como el mar.
- Brazos como ramas.
-Ojos como luceros.
Repetición:
Repetición de palabras o estructuras.
- Tristes guerras,
tristes, tristes...
Metáfora:
Llamar a algo con el nombre de otra cosa.
- El algodón blanco del cielo.
- Las perlas de su boca.
- Los luceros del cielo.
Aliteración:
Repetir sonidos en la misma frase. Por ejemplo en los trabalenguas.
- Tres tristes tigres...
-Sólo se escucha su silencio sosegado...
Paralelismo:
Repetir las mismas estructuras en los versos.
- Dale al aspa molino....
dale a la piedra, ....
dale......
Anáfora:
Repetición de palabras al principio de un verso.


- ¿Soledad, y está el pájaro en el arbol...,
soledad, y está el agua..., soledad....?
Hipérbole:
Exagerar la realidad.
- Tengo un sueño que me muero.
-Me duele hasta el aliento.
-Se me ha roto el corazón.
-Nos estamos helando de frío.
Epíteto:
Usar adjetivos que no nos hace falta para entender la frase.
- Blanca nieve.   
-Los verdes pastos.


Para trabajar esto tenemos un power point muy interesante que mostraremos en clase. 

Si pinchamos aquí encontramos actividades divertidas. 

Si pinchas aquí encontrarás recursos literarios en canciones modernas. Canciones modernas
https://sites.google.com/a/xtec.cat/literadura-esg/apuntes-1/-que-es-la-literatura/figuras-retoricas-1/sabina-y-las-comparaciones-el-cartero-y-pablo-neruda-hablan-de-metaforas

19 días y 500 noches

Test conocimientos sobre poesía

CANCIONES Y LITERATURA 2017


JUEGOS LITERATURA


2. ANÁLISIS MÉTRICO



2.1 LA MEDIDA DE LOS VERSOS

Medimos un verso contando su número de sílabas. Si el verbo acaba en aguda se cuenta una sílaba más y si acaba en esdrújula se cuenta una menos.

Y son mis penas las lágrimas: 9-1=8 sílabas
Que vierto sobre la mar: 7+1= 8 sílabas

La sinalefa es cuando una palabra acaba en vocal y la siguiente empieza por vocal o por h. Se agrupan y se cuenta como una sola.

·        Si el verso tiene 8 sílabas o menos es de arte menor.
·        Si tiene 9 sílabas o más es de arte mayor.

2.2 LA RIMA

Dos versos riman si la última palabra de un verso rima con la última de otro. Hay dos tipos:

·        Asonante: Cuando sólo coinciden las vocales, como “piso y trigo”.
·        Consontante: Cuando tienen iguales las vocales y consonantes (piso y aviso)



¿Cómo se analiza la rima?

A los versos que riman se les pone una letra, empezando por la a. Si son de arte menor, la letra es minúscula. Si son de arte mayor, la letra es mayúscula. Delante de la letra se pone el número de sílabas del verso. Si no rima con nada no se pone letra sino una raya.

Mapa conceptual sobre la rima
Mapa conceptual sobre medida de versos



3. CLASES DE ESTROFAS


¿Qué es una estrofa?

Es un conjunto de versos agrupados. La rima y la medida de esos versos tiene un esquema fijo. Se va repitiendo. 

¿Qué es un poema?

Es un texto escrito en verso. Podemos encontrar:
  • Estróficos: Los que tienen versos agrupados en estrofas, como el soneto. 
  • No estróficos: Los que sus versos no están agrupados en estrofas, como el romance. 

Clases de estrofas más famosas


Número de versos
Nombre
Arte mayor o menor
Rima
Ejemplo
2
Pareado
Los dos
Consonante
Jarrico, el mi jarrico  7a

¿quién te me quebró el pico? 7a
3
Terceto
Mayor
Endecasílabos
Consonante
A-A
No será cual los álamos cantores 11 A
que guardan el camino y la ribera 11 -
habitado de pardos ruiseñores. 11 A
(Machado)
Medida: Endecasílabos
4
Copla
Menor
Octosílabos
Su esquema es:
 - a – a
Asonante
La mar no tiene naranjas, 8
Ni Sevilla tiene amor  8a
Morena, qué luz de fuego 8
Préstame tu quitasol 8a
4
Cuarteto
Mayor
Endecasílabos
Consonante
ABBA
Tú y tu desnudo sueño. No lo sabes. 11 A
Duermes. No. No lo sabes. Yo en desvelo, 11 B
y tú, inocente, duermes bajo el cielo. 11 B
Tú por tu sueño y por el mar las naves. 11 A
 (Luis Cernuda)
Medida: Endecasílabos
Rima: Consonante

4
Redondilla
(igual que cuarteto pero menor)
Menor
Consonante
abba
Caído se la ha un clavel 7+1=8 a
hoy a la Aurora del seno; 8 b
¡qué glorioso que está el heno! 8 b
porque ha caído sobre él. 7+1=8 a
(Góngora)
Medida: Octosílabos
Rima: Consonante
4
Cuarteta
Menor
Consonante
abab
¿Para qué quieren oír 8 a
y para qué quieren ver 8 b
oídos que no la escuchan 8 a
y ojitos que no la ven?. 8 b
4
Serventesio
(Igual pero de arte mayor)
Mayor
ABAB
Yo soy aquel que ayer no más decía 11 A
el verso azul y la canción profana, 11 B
en cuya noche un ruiseñor había 11 A
que era alondra de luz por la mañana. 11 B
5
Quinteto
Mayor
Consonante
¡Qué alegre y fresca la mañanita!10A
Me agarra el aire por la nariz 10B
Los perros ladran, un chico grita 10A
y una muchacha gorda y bonita 10A
junto a una piedra muele maiz. 10B
5
Quintilla
(igual que el quinteto pero de arte menor)
Menor
Consonante
Aunque dicen que el no ser 8a
es, señora, el mayor mal, 8b
tal por vos me vengo a ver, 8a
que para no verme tal, 8b
quisiera dejar de ser. 8a
(Lope de Vega)
14
Soneto

Es dos cuartetos y dos tercetos

Mayor (endecasílabos)
A
B
B
A

A
B
B
A

Los tercetos puede variar
Un soneto me manda hacer Violante 11 A
que en mi vida me he visto en tal aprieto; 11 B
catorce versos dicen que es soneto;  
11 B
burla, burlando, van los tres delante. 11 A
Yo pensé que no hallara consonante, 11 A
y estoy en mitad de otro cuarteto;  
11 B
mas si me veo en el primer terceto,  
11 B
no hay cosa en los cuartetos que me espante. 11 A


Por el primer terceto voy entrando, 11 C
y aún parece que entré con pie derecho, 11 D
pues fin con este verso le estoy dando. 11 C
Ya estoy en el segundo, y aún sospecho 11 D
que estoy los trece versos acabando: 11 C
contad si son catorce, y está hecho. 11 D
(Lope de Vega)
Indefinido
Romance

No tiene los versos agrupados en estrofas
Menor
Asonante en pares, impares sueltos
-a-a-a-a…..
Verde que te quiero verde. 8 -
Verde viento. Verdes ramas. 8 a
El barco sobre la mar 7+1=8 -
y el caballo en la montaña. 8 a
Con la sombra en la cintura, 8 -
ella sueña en su baranda, 8 a
verde carne, pelo verde, 8 -
con ojos de fría plata. 8 a
Verde que te quiero verde. 8 -
Bajo la luna gitana, 8 a
las cosas la están mirando 8 -
y ella no puede mirarlas. 8 a
(Federico García Lorca)



Poemas para niños

POESÍA DIVERTIDA


También encontramos recursos literarios en obras escritas en prosa, como en esta de Juan Ramón Jiménez “Platero y yo”

Página entera dedicada a Platero

Si le pinchas a "más información" nos da una visión ampliada de la obra de "Platero y yo"