jueves, 11 de febrero de 2016

¡5º EN LA SABANA!

Que estos alumnos de 5º eran especiales ya lo sabíamos pero que además podrían transformarse por un día en los reyes de la sabana africana era algo que no podíamos esperar. 
Con esos disfraces tan trabajados es difícil saber si eran niños disfrazados o realmente eran animales salvajes campando a sus anchas por Cascante. 
¡Felicidades por ese merecido premio!

Como prueba de su victoria aquí tenemos la noticia que aparece en "Diario de Navarra". 

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El alumnado de 5º posando al recibir su premio

viernes, 5 de febrero de 2016

ECOSISTEMAS TEMA 5. DEFINICIONES

DEFINICIONES QUE ACLARAN EL TEMA


  1. HÁBITAT: Es el lugar que tiene las condiciones adecuadas (luz, agua, tipo de suelo y temperatura) para que pueda vivir una especie y reproducirse. De este modo se asegura que supervivencia de la especie. Tanto el hombre como la naturaleza pueden modificar el hábitat, con lo que la especie se tiene que volver a adaptar, emigrar o desaparecer.

  1. SERES VIVOS SE ADAPTAN Y TRANSFORMAN EL MEDIO:Los seres vivos se han adaptado a las condiciones de su hábitat, por ejemplo, las plantas del desierto están adaptadas a la sequía y el calor. Además, los seres vivos también pueden modificar el medio, por ejemplo, los topos excavan galerías que ayudan a airear el suelo.


  1. SAVIA BRUTA Y SAVIA ELABORADA: La savia bruta es la mezcla de agua con sales minerales del suelo que obtienen las plantas por las raíces (pelos absorbentes) para alimentarse. Sube por la raíz y el tallo a través de los vasos leñosos.
Savia elaborada es la formada en la fotosíntesis, en las hojas, cuando se mezcla  la savia bruta con la energía de la luz solar.


  1. VASOS LEÑOSOS Y LIBERIANOS: Los leñosos transportan la savia bruta por la raíz y el tallo hasta las hojas y los vasos liberianos transportan la savia elaborada por el resto de la planta.


  1. FOTOSÍNTESIS: Es el procesos por el que las plantas utilizan la luz del sol para producir su propio alimento que es la savia elaborada. Captan la luz del sol por la clorofila que tienen en las hojas y esa luz, unida con la savia bruta forman la sabia elaborada. En la fotosíntesis las plantas producen oxígeno.


  1. ESTOMAS: Son unas células que están en las hojas de la planta y que permiten la respiración. En la nutrición se abren y se cierran para coger dióxido de carbono y liberar oxígeno y en la respiración se abren y se cierran  para coger oxígeno y liberar dióxido de carbono.


  1. CLOROFILA: Es una sustancia verde que está en las hojas y en el tallo de las plantas y que permite a ésta captar la luz solar para poder realizar la fotosíntesis, esto es, para poder alimentarse.


  1. CADENA ALIMENTARIA Y RED ALIMENTARIA (TRÓFICA): La cadena es un dibujo que representa la relación de alimentación entre los seres vivos, o sea, quién se come a quién en un ecosistema.


Como una cadena alimentaria se queda pequeña para representar todas las relaciones de alimentación,  usamos la red alimentaria que es un dibujo que representa las diferentes cadenas alimentarias de un ecosistema.






9. RELACIONES ENTRE ESPECIES:



lunes, 1 de febrero de 2016

Cuento infantil: Malala, una luchadora de nobel -

Cuento infantil: Malala, una luchadora de nobel -: Cuento infantil: Malala, una luchadora de nobel Hoy Adrian ha venido preocupado del colegio, se acerca el Día de los derechos del niño y le han mandado un